Funzionigramma

Collaboratore del DS

Funzione vicaria:

• può sostituire il Dirigente, in caso di un suo impedimento nello svolgimento delle funzioni anche negli Organi Collegiali;
• garantisce la presenza nella sede centrale dell’IC “G. Giardino”, secondo l’orario stabilito dal planninig settimanale della scuola e concordato con il Dirigente, per il regolare funzionamento dell’attività didattica;
• assicura la gestione della sede, controlla e misura le necessità strutturali e didattiche, riferisce alla direzione sul suo andamento.

Funzioni di Staff:

• partecipa alle riunioni di Coordinamento indette dal Dirigente Scolastico; gestione e controllo del personale;
• collabora alla predisposizione del Piano Annuale delle attività;
• predispone l’accoglienza dei nuovi docenti ( a t.i. e a t.d.) e fornisce ai docenti la documentazione e il materiale vario inerente alla gestione interna della sede.

Progettazione:

• collabora alla Progettazione e all’attuazione del PTOF;
• collabora nell’organizzazione dell’Orientamento;
• collabora alle attività di valutazione e miglioramento.

Gestione degli Organi Collegiali:

• predispone il verbale del Collegio Docenti e ne cura la diffusione;
• collabora con il Dirigente Scolastico per predisporre le presentazioni e i materiali per le riunioni collegiali.

Gestione e controllo dell’attività scolastica:

• si occupa dei permessi di entrata e uscita degli studenti;
• collabora alla formazione delle classi e alla definizione dell’organico delle sedi.

Comunicazione e rapporti con l’esterno:

• cura, in collaborazione con il DS, la gestione delle informazioni e delle relazioni tra scuola e famiglie, personale docente e ATA;
• promuove le proposte formative realizzate dall’Istituto;
• collabora nell’organizzazione di eventi e manifestazioni, in accordo con le strutture esterne all’Istituto;
• mantiene rapporti con professionisti ed aziende per l’organizzazione di conferenze, incontri e giornate di formazione per gli allievi, proponendo anche al Dirigente Scolastico il relativo calendario degli impegni;
• coordina la partecipazione degli studenti a concorsi, contest, gare nazionali;
• partecipa su delega del Dirigente alle riunioni delle reti alle quali l’Istituto aderisce.

Svolge inoltre altre mansioni su specifica delega del Dirigente Scolastico, con particolare riferimento a:

• vigilanza e controllo della disciplina;
• organizzazione interna della scuola, gestione dell’orario, uso delle aule e dei laboratori;
• controllo dei materiali inerenti la didattica: verbali, calendari, circolari;
• proposte metodologiche didattiche.

Collabora con la DSGA FF e la segreteria, per quanto di loro competenza.

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Staff del DS
(comma 83 Legge 107/15)

La nostra scuola privilegia l'azione di squadra ed il sistema di leadership condivisa, nell'intento di realizzare unitariamente gli obiettivi educativi. A tal fine il Dirigente è supportata da uno staff ristretto, composto dal primo collaboratore, dai responsabili per l'organizzazione e per la didattica di ogni plesso e dalla DSGA FF, per curare:

• l'organizzazione e il coordinamento delle attività delle tre scuole;
• l'individuazione e la stesura dell’ordine del giorno del Collegio dei docenti.

Nello staff allargato partecipano anche le F.S. con la funzione di mettere in atto:

• la verifica e valutazione iniziale, periodica e finale dell’andamento didattico nelle classi e dei risultati di apprendimento;
• la progettazione e gestione unitaria dei progetti didattici che coinvolgono tutto l’Istituto.

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Funzione strumentale

Alle Funzioni Strumentali è assegnata un’area di intervento prioritaria e con ampia ricaduta sulla qualità dell’Istituto.
Alle F.S. e ai docenti responsabili di ciascun progetto inserito nel P.T.O.F. è affidato il compito di progettare, coordinare e gestire il progetto stesso.

AREA 1: GESTIONE DEL PTOF

• Elaborare, monitorare e verificare il Piano dell’Offerta Formativa.
• Stendere e aggiornare il documento del Piano dell’Offerta Formativa dell’Istituto e il documento riassuntivo.

AREA 2: INCLUSIONE

• Coordinare e promuovere le attività e le strategie inclusive degli alunni con BES.
• Coordinare le azioni progettuali condivise di enti locali, strutture specialistiche e operatori del settore.
• Supervisionare la stesura di PEI, PDP DSA e PDP BES.
• Convocare e presiedere i GLO su delega del Dirigente Scolastico.
• Calendarizzare i GLO e gli incontri con gli specialisti.
• Stendere il Piano d’Inclusione d’Istituto. Coordinare, in collaborazione con la FS Orientamento, azioni di accoglienza e passaggio d’informazioni tra i diversi ordini di scuola degli alunni con BES.
• Promuovere azioni formative inclusive realizzate dall’ UAT, dal CTI, dalla RTS e dall’Ente locale.

AREA 3: ORIENTAMENTO

• Coordinare, promuovere e gestire le attività di orientamento scolastico in entrata e in uscita, sia alla Scuola Primaria che Secondaria di primo grado.
• Coordinare azioni di promozione dell’IC di Mussolente.
• Potenziare la diffusione dell’Offerta Formativa dell’Istituto.
• Curare nel dettaglio il passaggio di informazioni fra i diversi ordini di scuola.
• Collaborare con la Funzione Strumentale per l’Inclusione al fine di facilitare l’inserimento di alunni con BES.

AREA 4: INNOVAZIONE DIGITALE

• Promuovere e coordinare l’integrazione delle tecnologie digitali nella didattica.
• Supportare i docenti nell’uso degli strumenti digitali per la progettazione e realizzazione di attività didattiche innovative.
• Monitorare e promuovere l’utilizzo delle piattaforme digitali in uso nell’Istituto.
• Coordinare la gestione e l’aggiornamento del sito web e degli strumenti di comunicazione digitale dell’Istituto.
• Supportare l’implementazione del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) e delle iniziative correlate.
• Progettare e realizzare percorsi di formazione per il personale docente sulle competenze digitali e sull’uso didattico delle tecnologie.
• Collaborare con il Team Digitale e l’Animatore Digitale per la diffusione di buone pratiche digitali.
• Coordinare e supportare l’uso delle attrezzature informatiche e interattive presenti nell’Istituto.
• Curare l’aggiornamento e la manutenzione delle dotazioni digitali della scuola in collaborazione con i referenti tecnici.
• Favorire l’uso consapevole e sicuro delle tecnologie digitali da parte degli studenti, anche attraverso progetti di educazione digitale e cittadinanza digitale.

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Responsabile di plesso

Il Responsabile della sede assegnata assicura:

• la presenza nel Plesso di riferimento, secondo un orario stabilito e concordato con il DS, per il regolare funzionamento dell’attività organizzativa;
• la gestione della sede: controlla e misura le necessità strutturali e gestionali, riferisce alla direzione sul suo andamento;
• è referente della sicurezza;
• predispone l’accoglienza dei nuovi docenti (a t.i. e a t. d.) e fornisce loro la documentazione e il materiale vario inerente alla gestione interna della sede;
• evidenzia particolari situazioni di criticità.

Funzioni di Staff:

• partecipazione alle riunioni di Coordinamento indette dal Dirigente Scolastico.

Progettazione:

• gestione degli Organi Collegiali;
• collaborazione nella predisposizione delle circolari e degli ordini di servizio riguardanti la sede assegnata.

Comunicazione e rapporti con l’esterno:

• cura i rapporti e la comunicazione con le famiglie;
• svolge azione promozionale delle iniziative attuate nel plesso di appartenenza;
• collabora nell’organizzazione di eventi e manifestazioni, in accordo con strutture esterne all’Istituto;
• cura le comunicazioni con l’Ufficio Scolastico del Comune in merito alla mensa.

Svolge inoltre altre mansioni su specifica delega del Dirigente Scolastico, con particolare riferimento a:

• vigilanza e controllo della disciplina;
• organizzazione interna della scuola, gestione dell’orario, uso delle aule e dei laboratori;
• proposte metodologiche didattiche;
• collaborazione con la DSGA FF e la segreteria, per quanto di loro competenza.

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Animatore digitale

Coordina, insieme al Dirigente e al Direttore amministrativo FF, le attività volte alla diffusione dell’innovazione nella scuola, secondo il profilo delineato nell’azione #28 del PNSD rivolto a:

• formazione interna;
• coinvolgimento della comunità scolastica;
• creazione di soluzioni innovative;
• implementazione della didattica integrata.

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Team digitale

Il Team per l’Innovazione, coordinato dall’Animatore Digitale, insieme al Dirigente e al Direttore amministrativo FF , ha un ruolo strategico nella diffusione dell’innovazione a scuola, secondo il profilo delineato nell’azione #28 del PNSD rivolto a :

• formazione interna;
• coinvolgimento della comunità scolastica;
• creazione di soluzioni innovative;
• implementazione della didattica integrata.

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Coordinatore didattico di plesso

Funzione:

• responsabile didattico sede Scuola Secondaria di Primo Grado;
• garantisce la presenza nel plesso, secondo un orario stabilito e concordato con il DS, per il regolare funzionamento dell’attività didattica;
• controlla e misura le necessità didattiche, riferisce alla direzione sull’andamento delle attività progettate.

Funzioni di Staff:

• partecipa alle riunioni di Coordinamento indette dal Dirigente Scolastico;
• si incontra periodicamente con la Referente di Plesso e con lo Staff.

Gestione e controllo del personale:

• evidenzia particolari situazioni di criticità, supporta la didattica;
• segue la formazione iniziale dei nuovi docenti organizzata dall'Istituto;
• collabora con l’Animatore Digitale.

Programmazione:

• monitora l’andamento della Progettazione annuale di Plesso, ideata e stilata dai Consigli di classe.

Sussidi ed edifici scolastici:

• provvede a verificare ad inizio e fine anno i sussidi didattici e a coordinarne l’utilizzo durante l’anno scolastico;
• raccoglie l’elenco del materiale di facile consumo necessario al Plesso e coordina gli acquisti;
• gestisce il materiale per lo STREAM e coordina la didattica curricolare e i laboratori STREAM del plesso.

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N.I.V.

Il NIV, coordinato dal Dirigente Scolastico , si occupa di:

• redigere il RAV;
• pianificare il PDM;
• rendicontare il Bilancio Sociale.

Referente per l'Inclusione

Il Referente per l'Inclusione ha il compito fondamentale di garantire che ogni studente, indipendentemente dalle proprie caratteristiche e bisogni, possa accedere a un'educazione di qualità e partecipare attivamente alla vita scolastica. I suoi compiti includono:

Coordinamento:

• coordina tutte le attività legate all'inclusione all'interno della scuola, lavorando a stretto contatto con docenti, famiglie, personale ATA e, se necessario, con servizi esterni.

Supporto didattico:

• offre supporto ai docenti nella progettazione di attività didattiche personalizzate, nell'utilizzo di strumenti compensativi e dispensativi e nell'individuazione di strategie per favorire l'apprendimento di tutti gli studenti.

Formazione:

• organizza e promuove attività di formazione per i docenti e il personale scolastico sulle tematiche dell'inclusione, dei Bisogni Educativi Speciali (BES) e delle disabilità.

Sensibilizzazione:

• lavora per sensibilizzare tutta la comunità scolastica (studenti, famiglie, personale) sull'importanza dell'inclusione e sulla valorizzazione delle diversità.

Collaborazione con le famiglie:

• instaura un rapporto di collaborazione con le famiglie degli studenti con BES, fornendo loro informazioni e supporto.

Raccordo con i servizi esterni:

• collabora con i servizi socio-sanitari del territorio per garantire una presa in carico globale dello studente.

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Referente per i DSA

Svolge un ruolo fondamentale all'interno della scuola. La sua figura è di supporto sia agli studenti con DSA, sia ai loro insegnanti e alle loro famiglie. Tra i suoi compiti rientra:

Sensibilizzazione e formazione:

• informa tutto il personale scolastico (docenti, ATA, dirigenza) sui DSA, sulle loro caratteristiche, sulle difficoltà che possono comportare e sulle strategie didattiche più efficaci;
• organizza incontri di formazione e aggiornamento per i docenti, fornendo loro gli strumenti necessari per personalizzare l'insegnamento e mettere in atto misure compensative e dispensative.

Supporto agli studenti e alle famiglie:

• accoglie e orienta gli studenti con DSA e le loro famiglie, fornendo informazioni sui loro diritti e sui servizi disponibili;
• offre un punto di riferimento costante per gli studenti, aiutandoli a superare le difficoltà e a valorizzare i loro punti di forza;
• collabora con le famiglie per creare un clima di collaborazione e sostegno reciproco.

Coordinamento delle attività:

• coordina l'elaborazione e l'attuazione dei Piani Didattici Personalizzati (PDP) degli studenti con DSA, assicurandosi che siano adeguati ai bisogni individuali di ciascuno;
• collabora con i team docenti per garantire la continuità didattica e la coerenza delle azioni messe in atto;
• favorisce la comunicazione tra scuola, famiglia e servizi territoriali.

Rapporti con l'esterno:

• rappresenta la scuola nei rapporti con le istituzioni e le associazioni che si occupano di DSA;
• partecipa a progetti e iniziative di sensibilizzazione e inclusione scolastica.

1

Referente per i viaggi d'istruzione

Si occupa di:

• raccolta e valutazione delle proposte;
• selezione dell'agenzia di viaggi;
• organizzazione logistica (prenotazioni, documentazione necessaria, calendario dettagliato del viaggio);
• comunicazione con le famiglie.

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Coordinatore di classe
Scuola Secondaria

Si occupa di:

• garantire la qualità dell'insegnamento;
• favorire la comunicazione e la collaborazione tra tutti i soggetti coinvolti nel processo educativo;
• supportare gli studenti e le loro famiglie.

Coordinatore di classe
Scuola Primaria

Si occupa di:

• garantire la qualità dell'insegnamento;
• favorire la comunicazione e la collaborazione tra tutti i soggetti coinvolti nel processo educativo;
• supportare gli studenti e le loro famiglie.

1
per
classe

Referente INVALSI

Si occupa di:

Preparazione:

• controlla il materiale INVALSI ricevuto dalla scuola;
• verifica la corretta compilazione dei moduli;
• organizza una riunione preliminare con i docenti somministratori.

Somministrazione:

• presenzia la somministrazione delle prove;
• fornisce supporto ai docenti in caso di difficoltà;
• risolve eventuali problemi che possono sorgere durante lo svolgimento delle prove.

Follow-up:

• raccolta e invio dei questionari compilati dai docenti e dagli studenti;
• analisi dei risultati e redazione di un rapporto;
• partecipazione a eventuali incontri di formazione organizzati dall'INVALSI.

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Referente per il Curricolo di Educazione Civica

I principali compiti del Referente per il Curricolo di Ed. Civica sono:

Coordinamento:

• favorisce la collaborazione tra i docenti coinvolti nell'insegnamento dell'educazione civica;
• assicura la coerenza tra le diverse discipline e le attività proposte;
• organizza incontri e momenti di formazione per i docenti.

Progettazione:

• contribuisce alla redazione del Piano Triennale dell'offerta formativa (PTOF), integrando gli obiettivi e i contenuti dell'educazione civica;
• definisce le metodologie didattiche più appropriate per ogni fascia d'età e per le diverse tematiche;
• seleziona materiali didattici e risorse digitali.

Attuazione:

• supporta i docenti nella realizzazione delle attività didattiche;
• propone progetti e iniziative per promuovere la partecipazione attiva degli studenti;
• favorisce il collegamento con il territorio e con le istituzioni.

Valutazione:

• monitora l'andamento delle attività e raccoglie dati sull'apprendimento degli studenti;
• valuta l'efficacia delle strategie didattiche adottate;
• redige report e relazioni sull'attuazione del curricolo di educazione civica.

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Insegnamento e funzione di primo collaboratore del DS.

Impiegato in attività di:

• Insegnamento
• Organizzazione

Realizzazione del percorso laboratoriale Stream per il Tempo Prolungato.

Impiegato in attività di:

• Insegnamento
• Potenziamento
• Progettazione

Realizzazione del percorso Stream del tempo prolungato.

Impiegato in attività di:

• Insegnamento
• Potenziamento
• Progettazione
• Coordinamento